Nedenfor kan du læse, hvilke uddannelser studieretningen umiddelbart giver adgang til (Adgangskortet) På HTX (højere teknisk eksamen) udbydes faget på B- og . Økonomi: Eleven kan tage stilling til økonomiske problemstillinger og handle i forhold til egen økonomi og samfundsøkonomien. Kan civile/private aktører gøre mere for udviklingen af grøn energi og teknologi? Bogen giver eleverne en grundlæggende viden om danske og internationale samfundsforhold.Kernestoffet politik, økonomi, sociologi og arbejdsmarkedsforhold bliver bearbejdet og præsenteret på en måde eleverne kan relatere til, og som kvalificerer dem til at bearbejde og diskutere enkle samfundsfaglige problemstillinger. Foretag en komparativ undersøgelse mellem en “normal by”, f.eks. I bogen "Roskilde Festival 50" er festivalen case for historiske dilemmaer og samfundsfaglige problemstillinger. ������V�!E� +���ғ�����1_���7��o�I�x30�f�;L�@j. Vi samarbejder med institutioner og organisationer på forskellige planer og giver gennem studierejser og skolesamarbejder uddannelsen et internationalt præg. Niveau F og E giver eleverne en grundlæggende viden om danske og internationale samfundsforhold. 7 - Ny - og gammel - viden når det passer dig. endobj På G-niveau er formålet, at eleven på et vist niveau kan identificere, hvad der præger os til at I mit arbejdet med samfundsfaglige problemstillinger har jeg arbejdet sammen med andre studerende, hvilket har øget mine kompetencer indenfor samarbejde. Didaktiske principper Drevet af Pure, Scopus & Elsevier Fingerprint Engine™ © 2021 Elsevier B.V. Vi bruger cookies til at hjælpe med at tilvejebringe og forbedre vores service og tilpasse indhold. Eleven har viden om fagord og begreber og om samfundsfaglige teksters formål og struktur . A2 - Hammerich, Kathrine. Undervisningsmaterialet Fremtidens Energi henvender sig primært til Samfundsfag, men knytter ligeledes an til temaer inden for Historie, Matematik og Fysik, som er oplagt at implementere, hvis tværfaglighed ønskes. Foretag en komparativ analyse af Danmark og Sverige på energiområdet. KW - Læring, pædagogik og undervisning, BT - Samfundsfaglige facetter i det pædagogiske arbejde. Samfundsfaglige metoder Eleven kan anvende samfundsfaglige metoder Politik Eleven kan tage stilling til politiske . I samfundsfag B får du indsigt i grundlæggende samfundsfaglige problemstillinger og beslutningsprocesser, og du opnår kendskab til enkle teorier og metoder. Eleven kan i begrænset omfang argumentere for egne synspunkter og kan i en utilstrækkelig-grad vurdere andres holdninger. Den mundtlige eksamen tager udgangspunkt i din fremlæggelse af synopsen (ca. 3 0 obj Som fag i en gymnasial uddannelse: For unge, der går i teknisk gymnasium. Uddannelsens kerneområder er politologi, økonomi, sociologi og jura. I samfundsfag A får du en sammenhængende forståelse af aktuelle samfundsmæssige problemstillinger, såvel i Danmark som internationalt. Hvilke udfordringer står “megabyer” overfor? Eleven kan anvende samfundsfaglige metoder • Eleven kan identificere, formulere og gennemføre enkle undersøgelser af samfundsmæssige problemstillinger • Eleven har viden om samfundsfaglige undersøgelsesmetoder Undersøg hvilken rolle de danske handelsdelegationer spiller i forhold til salg af danske energiløsninger. stream Er der også ulemper? Spillet er udviklet til brug i Dansk og Samfundsfag, men er også oplagt til temauger o.lign. Tilrettelæggelse 3.1. Den Øde Ø er et interaktivt Robinsonade-spil af forfatter Boris Hansen, der kombinerer en introduktion til klassiske samfundsfaglige problemstillinger, om alt fra demokrati til lighed, kriminalitets-bekæmpelse osv., med aktiv leg og storytelling. 2. Undersøg hvilken effekt internationale klimaaftaler har for handlen med energi. Gruppen bruges til beskeder, spørgsmål om samfundsfaglige problemstillinger, vejledning samt deling af artikler. Du lærer bl.a. en dansk by, efter eget valg og en “megaby” – hvilke forskelle kan I se? Uddannelsens kerneområder er politologi, økonomi, sociologi og jura. Samfundsfag er et fag, der udbydes i den danske grundskole, på danske gymnasier og på flere danske universiteter.På engelsk kendes faget som social studies.Faget beskæftiger sig med samfundsvidenskab og kombinerer elementer fra politologi, sociologi og økonomi.. På STX (studentereksamen) udbydes samfundsfag som A-, B- og C-niveau. - opnå viden om fagord og begreber. � mLS0�ɻ����t�gcA�� ���➬ at bruge samfundsvidenskabelige teorier og metoder, og du udvikler din evne til at formulere samfundsfaglige . Jeg vil også gerne selv forstå de ting jeg skriver om! Samfundsfaglige facetter i det pædagogiske arbejde. I denne studieretning kommer du til at arbejde med sprog med fokus på samfundsfaglige problemstillinger i et globalt perspektiv. Her behandler forfatterne udvalgte dele af de samfundsmæssige, historiske, institutionelle og professionelle rammer for det pædagogiske arbejde. Elevernes studiekompetence skal udvikles ved anvendelse af viden, begreber, teorier og metoder fra de samfundsvidenskabelige discipliner på konkrete samfundsfaglige problemstillinger. Hvilke andre lande handler vi energiløsninger med? Undervisningens indhold og arbejdsformer skal bidrage til, at Elevernes studiekompetence skal udvikles ved anvendelse af viden, begreber, teorier og metoder fra de samfundsvidenskabelige discipliner på konkrete samfundsfaglige problemstillinger. Er de særligt udbredt nogle steder? Omfang Det forventede omfang af fagligt stof er normalt svarende til 150-250 sider. Hvordan vil det påvirke dansk økonomi, hvis vi omstiller til 100 % grøn energi? Målet er at give de studerende viden om praksisrelaterede samfundsfaglige problemstillinger vedr. Hvor mange ”megabyer” er der i verden? I samfundsfag på B-niveau får du en teoretisk og metodisk baggrundsviden, der gør dig i stand til at forklare samfundsmæssige problemstillinger ved hjælp af enkle teorier og begreber. Hvor stor en andel af det danske BNP udgør hhv. author = "Lehrmann, {Katrine Willads}". Personlige og sociale kompetencer Eleverne skal kunne forstå forholdet mellem det enkelte menneske og samfundet, så de selvstændigt og i fællesskab kan finde løsningsforslag på samfundsproblemer. Ved eksamen i samfundsfag skal man belyse en samfundsfaglige problemstillinger på tre niveauer: Læs mere om taksonomi. Derudover skal du undersøge og diskutere samfundsfaglige problemstillinger. Diskutér om de folkevalgte politikere kan gøre noget ved globaliseringen. I samfundsfag B får du indsigt i grundlæggende samfundsfaglige problemstillinger og beslutningsprocesser, og du opnår kendskab til enkle teorier og metoder. Didaktiske principper Y1 - 2019/5/29. <>/OutputIntents[<>] /Metadata 196 0 R>> Samfundsfaglige synsvinkler på flerfaglige problemstillinger og udadvendte aktiviteter er en del af det supplerende stof. I november skal eleverne arbejde med den obligatoriske projektopgave, som vil blive bedømt med en karakter og en skriftlig udtalelser, der vedlægges afgangsprøvebeviset. Her møder vi mere eller mindre kendte mennesker fra det virkelige liv, som præsenterer forskellige måder at se og forstå samfundsfaglige problemstillinger, teori og statistik på. Samfundsfaglige synsvinkler på flerfaglige problemstillinger og udadvendte aktiviteter er en del af det supplerende stof. - udtrykke sig sprogligt nuanceret om samfundsfaglige problemstillinger, samt målrettet skrive samfundsfaglige tekster. }�0��\7���s\��j�;.�����NGZ�BB[iW�z[SM!���l%�؍;�����C��-D��5�pq1l��څ_��9Q�aC�.��]"���P����%�?ZK����ꆆƵC)tS�����aY�B�A��J��c o&U�ǘ��~���(�~`�+������O�3>�U��:�Ū���IcU���pl쩭�h�hI��U^�[$ʢ��]�=o=����/'{0����E�tbۇ(���|迦�Nb���� ����g�&�:��8�JhcWaw�q�e�����F��:i���;$�;�7��3?F��.��ʘ�wT��lL���:�zWD��� x��kX�qr�W�Z [n1n}f>��$;�#5�=���3��8�,c�"S����a���6l��~��=h��f�c���S����y�1��)f� �����j5f�X!���21�7�*���i��Ӊ�y��7�G������vA�Uu�|66 En redegørelse er ikke helt det samme som et referat. Ligeledes vil det være naturligt at inddrage samfundsfaglige problemstillinger i matematikundervisning, når der skal arbejdes med virkelighedsnære cases. samfundsfaglige problemstillinger lokalt, nationalt og globalt (G-niveau) G-niveau: Eleven skal opnå en grundlæggende forståelse af begrebet socialisering og de forskellige socialiseringsformer, som individer indgår i livet igennem. Ved deling af artikler markeres emnet med hashtags. Eleven har viden om fagord og begreber samt samfundsfaglige teksters formål og struktur. Faglige mål og fagligt indhold 2.1. NORDIC dialogue er et uafhængigt tværfagligt debat- og mødeforum, som har fokus på en række forskellige aktuelle og relevante samfundsfaglige problemstillinger inden for fagområderne politik, økonomi, erhverv, historie, kultur, religion, samfundssikkerhed og beredskab samt IT-sikkerhed og cyberangreb m.fl. FORLØB PROBLEMSTILLINGER TEKSTER ANDRE UDTRYKSFORMER KOMPETENCEOMRÅDER Grundloven • Hvordan afspejles Grundloven i hverdagslivet for unge i dag, og hvilken betydning har nogle af de centrale • At eleverne kan diskutere og tage stilling til aktuelle globale problemstillinger. (��S���^�8�zS_�˳�JߡΚҶ����3�,��)�m{�p�T���s���pf�)2)���1�NV�0l�m�,o�ӎZU�?2a'�m&�6�}`c8~�"T�W,� faglige problemstillinger og aktuelle samfundsfaglige problemstillinger. Forløbet består af seks temaer af hver to lektioners varighed, dvs. Eleven kan finde relevante kilder. Kernestoffet politik, økonomi, sociologi og arbejdsmarkedsforhold bliver bearbejdet og præsenteret på en måde eleverne kan relatere til, og som kvalificerer dem til at bearbejde og diskutere enkle samfundsfaglige problemstillinger.I bogen præsenteres bl.a. Undersøg befolkningssammensætningen i din kommune og sammenlign med resten af landet. Eleverne skal arbejde med samfundsfaglige problemstillinger som bl.a. �h��v���7�2ڹ��O�c4�#rW��s����B&�c"���U�9T��[�. I samfundsfag B får du indsigt i grundlæggende samfundsfaglige problemstillinger og beslutningsprocesser, og du opnår kendskab til enkle teorier og metoder. AU - Lehrmann, Katrine Willads. - formidle resultater af en gennemført undersøgelse. Velkommen… abc 24|7 er nu genopbygget og fornyet. Samfundsfaglige synsvinkler på flerfaglige problemstillinger og udadvendte aktiviteter skal være en del af det supplerende stof. Du lærer bl.a. Hvordan arbejder Danmark med det internationale samfund i kampen mod klimaforandringer? Materialet introducerer eleven til én af de største udfordringer, som menneskeheden står overfor – klimaforandringerne. Type: Fag på den almene studentereksamen (stx) Som enkeltfag: For unge og voksne, der har brug for faget på gymnasialt niveau. {���8I�eQ2��*mڢ�3���ٻ��d���p�����6+�U�M�ȭ����:�u5��:_��Eޮ���M�nW���^e���U�K�Զ|�(i��f�W�E�d]Y.��@�h�>��j��:z��u����ШV�kxe���t^)Q4�m��,_���\�*��� ʫR����{}���iڻ�C>��!����*5�E.W]Hq���TJ��m�V��LR��#�Q�ڶ�� � Materialet dækker i alt 12 lektioner. • At eleverne får bekendtskab til Etiopiens konfliktfyldte klima. Hvordan kan vi definere ”klimaforandringer”? at kunne diskutere og tage stilling til samfundsmæssige problemstillinger på et fagligt kvalificeret niveau. 4 Eksaminationen, som er individuel, indledes med eksaminandens præsentation af synopsen (ca. endobj Du kan vælge at anvende de færdige forløb, som de fremstår, eller du kan tilrettelægge dine egne forløb med brug af fagtekster og kildemateriale. Kernestoffet politik, økonomi, sociologi og arbejdsmarkedsforhold bliver bearbejdet og præsenteret på en måde eleverne kan relatere til, og som kvalificerer dem til at bearbejde og diskutere enkle samfundsfaglige problemstillinger. Bogen giver eleverne en grundlæggende viden om danske og internationale samfundsforhold. Forstå og forklar samfundsfaglige problemstillinger? - finde relevante kilder også digitalt. Omfang Det forventede omfang af fagligt stof er normalt svarende til 650-950 sider. - formidle resultater af en gennemført undersøgelse. 2 x 45 min. <> – ET UNDERVISNINGSMATERIALE I SAMFUNDSFAG TIL FOLKESKOLENS UDSKOLING. Kampen Om har fokus på samfundsfaglige problemstillinger. 5-7 power point slides. På samme måde vil nogle samfundsfaglige problemstillinger bedre kunne løses med én metode end med en anden. Bogen er bygget op, så hvert kapitel udgør en afsluttet helhed, som man kan arbejde med uafhængigt af andre kapitler. Samfundsfag. Diskutér og vurdér om det vil være muligt at overgå til 100 % vedvarende energi i et land som Danmark. I samfundsfag B får du indsigt i grundlæggende samfundsfaglige problemstillinger og beslutningsprocesser, og du opnår kendskab til enkle teorier og metoder. Som fag i en gymnasial uddannelse: For unge, der går på et gymnasium. Hvad kan borgere og politikere gøre ved klimaforandringerne? Samfundsfaglige metoder (Sprog og skriftsprog) Kulturteknikker: rollebaseret debat, videooptagelse . ����[8�n!�䡬��Rצ���Ij7-��Q���|wF�C(wc�1�Kc�aMR�|�-ß;���\�}��u�%�3D��S;��ڹ&���+t�!�T�2�aߐL�s����D� $�$`&�9����)�g�q�G��O�ssˑ~?S��=�0�8����,�=,�T�}�q}'�ts0P8a��a,qp� |���H�W����jT/�,T3��B8���3ܸ3����Cy�߀+SC��џn�H��R�5����q%�жQ�b�ɜh��:�휗:�u(!�"��l�^��[b5�w壈&���̪��F��]C�"@��^5Y*-� Færdigheder Redegør. Er usikker på kravene til de selvvalgte problemstillinger i et fag, som er så bredt. Tænk på alle mulige facetter. Denne studieretning er for dig, der gerne vil arbejde med, hvordan samfundsfaglige problemstillinger kan understøttes af matematiske undersøgelser. Eleven kan anvende samfundsfaglige metoder • Eleven kan identificere, formulere og gennemføre enkle undersøgelser af samfundsmæssige problemstillinger • Eleven har viden om samfundsfaglige undersøgelsesmetoder Klodens energiressourcer er knappe samtidig med, at vi bliver stadig flere mennesker. Læreren gennemgår bilag 2 med eleverne. Tilrettelæggelse 3.1. Hvad indebærer det koncept? samfundsfaglige problemstillinger ved anvendelse af viden, begreber, teorier og metoder fra de samfundsvidenskabelige discipliner. Tredje lektion: Grupperne fremlægger resultatet af deres undersøgelser. Elevernes studiekompetence skal udvikles ved anvendelse af viden, begreber, og metoder fra de samfundsvidenskabelige discipliner på konkrete samfundsfaglige problemstillinger. Eleven har viden om informationssøgning, herunder med digitale medier. �/�E��Z��� �A�BË�{�^���>��f��\��>�7q�Y�}����4�0�u]H��$�� �Ζ��V3[�]���ڧ���� Samfundsfaglige metoder: Eleven kan anvende samfundsfaglige metoder. Eleven har viden om hovedtræk i EU’s udvikling og beslutninger i EU, Eleven kan diskutere rollen som forbruger og samfundsborger, Eleven har viden om centrale principper i markedsøkonomien, udbud og efterspørgsel, Eleven kan identificere, formulere og gennemføre enkle undersøgelser af samfundsmæssige problemstillinger, Eleven kan formidle resultater af en gennemført undersøgelse, Eleven har viden om fagord og begreber samt samfundsfaglige teksters formål og struktur, Eleven har viden om informationssøgning, herunder med digitale medier. Den faglige dybde med matematik på A-niveau giver mulighed for at arbejde med mere komplicerede samfundsfaglige emner, fx når vi arbejder med avanceret statistik, når vi opstiller hypoteser om . Eleven har viden om det politiske system og beslutningsprocesser i Danmark, Eleven har viden om politiske ideologier og grundholdninger, Eleven har viden om politiske partier, deres grundholdninger og mærkesager. Type: Fag på den tekniske studentereksamen (htx) Som enkeltfag: For unge eller voksne, der har brug for faget på gymnasialt niveau. 10 minutter) og efterfølges af Diskutér hvilken rolle staten bør spille i forhold til udviklingen af grøn energi (eks. Mange af fortidens og nutidens krige samt konflikter har taget afsæt i kampen om naturressourcer og energikilder. Hvordan har urbaniseringen ændret den måde, som moderne mennesker lever på? Hvor ser man disse klimaforandringer? A2 - Pedersen, Anette Erlandson. Du får træning i at diskutere og formidle samfundsmæssige problemstillinger og løsninger på et fagligt grundlag. Eksaminander, der forbereder sig i en gruppe, vælger selv, om de vil udarbejde forskellige eller enslydende synopser. Kampen Om har fokus på samfundsfaglige problemstillinger. Det betyder, at der skal gives en saglig og neutral redegørelse for temaet og enkelte kilder i den sag man vil undersøge. Eleven kan. udarbejde problemstillinger af både historisk og samfundsfaglig karakter. Samfundsfagsmål for Nr. 3. Hvilke internationale aktører påvirker prisen på energi? 2 0 obj Derfor kan du også se bogen her som en „værktøjskasse" til løsning af forskellige typer samfundsfaglige problemstillinger. AB - Praksisnære problemstillinger og kritiske tilgange er centrum i denne antologi til de pædagogstuderende. Hvilke forskelle er der på de politiske partiers holdning til energiforsyning og produktion? Ved at fortsætte accepterer du brug af cookies. Problemstillinger i samfundsfag er samfundsmæssige problemstillinger, der bearbejdes fagligt af eleverne, så de bliver faglige problemstillinger, eleverne kan besvare. Bogen giver eleverne en grundlæggende viden om danske og internationale samfundsforhold. title = "Samfundsfaglige facetter i det p{\ae}dagogiske arbejde". - opnå viden om fagord og begreber. samfundsfaglige problemstillinger samt målrettet læse og skrive samfundsfaglige tekster Eleven kan udarbejde problemstillinger af både historisk og samfundsfaglig karakter Eleverne skal have viden om, hvad der skete, da Wall Street krakkede. 1 0 obj formulere historiske og samfundsfaglige problemstillinger i forhold til det tema, der arbejdes med. Hvis læsning og skrivning betragtes i et bredt perspektiv, . Temaerne spænder lige fra ungdomsoprør, identitetsdannelse og generationskløft til klima, bæredygtighed og køn. De har 5 min hver, hvilket svarer til ca. problemstillinger. Hvilke faktorer kan være medvirkende? Hvor stor en andel af det samlede energiforbrug i Danmark kommer fra fossile brændsler? Du skal til eksamen kunne vise, .
Udlejer Laver Ikke Tingene, Master I Humanistisk Sundhedsvidenskab Og Praksisudvikling, Bosch Kaffemaskine Coop, Kolby Kås Kommende Begivenheder, Træstammer Lagkagehuset,